Lättare sätt att förklära gå jämnt upp
•
Presentation:
Jag heter David Edfelt samt är mentalvårdare och författare. Jag brinner för för att skapa förändring för dem barn samt ungdomar liksom ständigt krockar med vardagen. Det handlar ofta angående överkrav inom förhållande mot personens förmågor och färdigheter och detta är oss andra liksom behöver förstå för för att en förändring ska komma till stånd. Detta existerar en oerhört angelägen arbetsuppgift, inte bara för barnet eller ungdomen självt, på grund av dennes släkt och närmaste omgivning, utan för bota samhället.
Tydliggörande pedagogik
Tydliggörande pedagogik handlar om för att göra situationer begripliga, hanterbara och meningsfulla. Det handlar bland annat om för att ge barnet svar vid de sju tydliggörande frågorna: varför, vad, hur, fanns, när, tillsammans vem samt vad bör hända sedan? När barnet vet vad som gäller blir detta lättare. oss hjälper barnet med förkunskap genom för att förbereda barnet inför olika situationer. oss kan titta att detta här existerar helt nödvändigt för vissa barn. Samtidigt är detta bra på grund av alla.
Det existerar lätt för att dra ett parallell mot något oss alla kunna känna igen. Om tåget är försenat och detta inte kommer någon data om vilket som bör ske kommer vi ägna tid åt att prata om varför de ej
•
Läsaren avgör vad som går att förstå
Som skribent är det ibland svårt att veta om man förklarat något tillräckligt bra. Man behöver en läsare för att veta det.
Kan vi verkligen skriva om alla ämnen på lätt svenska?
Är det inte risk för att det blir fel?
Den frågan får vi ibland.
Då är det frestande att citera Albert Einstein.
– Förklara allting så enkelt som möjligt. Men inte enklare, ska han sagt.
I det svaret kan vi ana ett nej. Det går inte att skriva lätt om allting.
Jag håller med honom.
Alla förklaringar kan inte bli hur lätta som helst. Då blir de fel.
Men jag tycker inte att det är ett skäl att låta bli att skriva om de svåra sakerna.
Viktiga saker måste vi berätta om.
Vi får acceptera att vi inte kan förklara alt.
Det är bättre än att inte skriva alls.
Men nästan allt går att skriva på ett begripligt sätt.
Det kan dock kräva mer arbete.
– Om du inte kan förklara något enkelt så har du inte
förstått det tillräckligt bra, lär Albert Einstein också ha sagt.
Visst ligger det en sanning i det.
För att beskriva något på ett lätt sätt måste man verkligen förstå vad det handlar om
•
Det finns så många olika undervisningsstrategier i klassrummet. Tänk på blended learning, microlearning, mastery learning, individuell undervisning, flip the classroom, projektbaserat lärande och så vidare. Oavsett vilken metod du väljer förblir din uppgift densamma: att undervisa eleverna. Det är bevisat att direkt undervisning och att instruera eleverna i början av en lektion är den mest effektiva strategin när det gäller undervisning. Men det betyder inte att du bara måste stå framför klassen och prata: att instruera eleverna kan komma på så många olika sätt.
Att instruera dina elever kan betyda vad som helst. Du behöver bara förklara vad det nya lektionsämnet handlar om. Hur du gör det är helt upp till dig. Vill du ha några tips om undervisningsinstruktion? I det här blogginlägget ger jag dig många sätt att instruera dina elever.
3 grundläggande regler för att ge framgångsrika instruktioner till elever
Förutsätt inte att dina elever vet vad du menar
Detta är ett mycket vanligt misstag. Du antar att dina elever redan har kunskap om ämnet när de inte har det. När du börjar bygga på kunskaper som eleverna inte har kommer det alltid att finnas en stor lucka i din grund. Jämf